在讲解方程之前，我们要先知道几个概念：
方程：含有未知数的等式
解方程：求出方程中的未知数的过程
方程的解：就是我们通常说的X
其实方程式，我们在一年级的时候就学过了，我来举个例子
7+口=12
是不是，同学们能一眼就看出答案了，现在方程变化，主要是框框里面的空白，变成了X，然后我们需要列出正确的等式，使得方程成立
这样的讲解，同学们是不是觉得方程式很简单了?等等，要是学会了各部分之间的关系，那还要更简单，这个需要同学们记下来
加减法口诀
一个加数=和-另一个加数
7+X=12或者x+7=12
那就是X=12-7
被减数=减数+差
X-7=5
那就是X=7+5
减数=被减数-差
12-X=5
那就是X=12-5
乘除法口诀
一个因数=积?另一个因数
6?x=12
那就是X=12?6
被除数=商?除数
X?2=12
那就是X=12?2
除数=被除数?商
12?X=6
那就是X=12?6
要是同学们不懂什么是除数，什么是被除数什么是商，什么是积，可以根据等式来认，可以跟我说，我出一期教程
记住这6个关系式，解方程不要太轻松了，这期就是简单入门的解方程
这期是我们在课堂上学不到的，基本就是我自己摸索歪门邪道，啊，好用就对了，这期我们来讲一下，稍微复杂一点的方程式，比如这种
4.5X-10=8
对吧，比X-10=18又复杂了一点
但是，假如我们把4.5X看成整个未知数呢？有没有觉得，唉，就和简单x-10=8一个样，对吧我们把4.5X看成一个整体，那就是4.5X=18拿来这样运算，是不是就开朗起来了？
又比如
15X+5X=125
，我们就把
15X+5X
先算成一个整体，就能得出20X=125，对吧，这个解方程又变成了一年级的内容了
再比如有括号了，
2（X-5）=15
那我们就先把刮号里面的数值整出来就得到2X-10=15，同学们是不是又发现了跟上面的4.5X-10=8这个好像了？对的，这种就是解方程的过程，一步一步来得到X的数值，要是按书上面的来讲，同学们是比较头疼的，我们就把，第一期的公式给背出来，然后把带X的数值看成一个整体，有括号的，先算括号，那就能轻松把方程式给解出来了，怎么样，这个歪门邪道方法是不是感觉比课本上面的简单的多了？
我们来实践应用一下，我们来用5年级的暑假课题来用我们的方法做几道题
我们先看题目1：
17+2X=29
2X我们把它看成一个整体根据
一个加数=和-另一个加数
那我们就得出了
2X=12
X=12?2
X=6
先来验证一下对不对，
17+2?6=29
所以我们的答案是正确的
题目2
13?7+4X=127
4X我们还是看成一个整体，那我们就要先算13?7
就得出了
91+4X=127
4X=127-91
4X=36
X=9
对吧，把4X跟13?7拆分出来，就能简单的算出来，最后我们再验算一下答案是否正确
题目3
5.8X+9.2X=72
这个就更简单了，都是带X，那我们就把他们看成一个整体,相加，就把5.8跟9.2相加
就得出了
15X=72
那不就是X=72?15了吗
X=4.8
我们再验算一下5.8?4.8+9.2?4.8刚好就等于了72，所以我们的等式是成立的
我们再来做一道应用题
王老师买了4个篮球和2个足球，一共花了340元，一个足球是多少元？
从题目我们看到，篮球是60元一个，4个篮球那就是4?60
2个足球，但是价格是未知的，不知道，我们就用X代替，那就是2X
篮球总价格是4?60加上足球的价格2X等于王老师一共花了340元
4?60+2X=340，这样我们就能得出方程了，在解方程，2X我们还是看成一个整体
那就是4?60=
240+2X=340
一个加数=和-另一个加数
2X=340-240
2X=100
再把 X看成一个因数，口诀
一个因数=积?另一个因数
那得出X=50了
怎么样，同学们学会了吗？
